| Registro completo | |
|---|---|
Accedir a l'exemplar |
|
| Títol: |
PISA 2022: de les opinions preconcebudes a la interpretació rigorosa dels resultats |
| Autor/es | Morante Milla, Antoni |
| Matèries en català: | Educació -- Avaluació -- Illes Balears |
| Matèries en castella: | Educación -- Evaluación -- Baleares (Comunidad Autónoma) |
| Matèries en anglès: | Education -- Evaluation -- Spain -- Balearic Islands |
| Resum-Abstract: | [cat] Aquest treball pretén contribuir a la realització d’una interpretació rigorosa dels resultats de l’estudi PISA 2022 a les Illes Balears a partir de les dades contingudes en l’informe defugint les opinions preconcebudes i acientífiques que sovint impregnen el debat públic al voltant d’aquesta qüestió. D’aquesta manera, es pretén facilitar el compliment de l’objectiu de l’estudi d’orientar les polítiques educatives a partir de les característiques i resultats del nostre sistema educatiu i permetre l’adopció de mesures de millora. Per això, finalment s’introdueixen diverses propostes per fer una anàlisi més en profunditat d’aspectes rellevants inclosos en l’informe. ; [spa] Este trabajo pretende contribuir a la realización de una interpretación rigurosa de los resultados del estudio PISA 2022 en las Illes Balears a partir de los datos contenidos en el informe y rehuyendo las opiniones preconcebidas y acientíficas que a menudo impregnan el debate público en torno a esta cuestión. De esta forma, se pretende facilitar el cumplimiento del objetivo del estudio de orientar las políticas educativas a partir de las características y resultados de nuestro sistema educativo y permitir la adopción de medidas de mejora. Por ello, finalmente se introducen diversas propuestas para realizar un análisis más en profundidad de aspectos relevantes incluidos en el informe. |
| Font: | Anuari de l’educació de les Illes Balears 2024, pp. 332-343 |
| Identificador: | ISSN: 1889-805X ; Dipòsit legal: PM-2548-2004 |
| Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/article ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Avís legal: | All rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess |