|
Resum-abstract:
|
[cat] El projecte cerca reforçar la gestió de l’acollida de l’alumnat nouvingut d’incorporació tardana en un institut d’educació secundària de Menorca a partir d’una proposta amb perspectiva comunitària i intercultural. Aquesta iniciativa agafa, com a marc teòric d’intervenció, per una banda, l’educació intercultural i, per l’altra, l’Educació 360, i incorpora la cohesió social i comunitària i la interculturalitat, que, juntament amb la llengua, són els pilars bàsics per a una actuació integral. El principal objectiu és aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat, i contribuir a la cohesió social mitjançant l’equitat, l’educació intercultural, el foment de la convivència i l’ús de la llengua catalana. Es pretén una acollida i una intervenció integral de l’alumnat nouvingut amb les actuacions següents: • Donar coherència a les accions dels diferents agents educatius que operen en un territori, tant si pertanyen a l’educació formal com a la no formal o la informal. • Afavorir el procés d’inclusió educativa i social dels joves, i treballar en xarxa entre la comunitat educativa, els recursos de l’entorn i els serveis externs per a la promoció de la interculturalitat i la convivència ciutadana. • Apropar el centre educatiu a les famílies dels alumnes, millorar la comunicació del centre amb les famílies i fomentar-ne la participació. ; [spa] El proyecto busca reforzar la gestión de la acogida del alumnado recién llegado de incorporación tardía en un instituto de educación secundaria de Menorca a partir de una propuesta con perspectiva comunitaria e intercultural. Esta iniciativa toma como marco teórico de intervención, por un lado, la educación intercultural y, por otro lado, la Educación 360, e incorpora la cohesión social, la comunitaria y la interculturalidad, que, junto con la lengua, son los pilares básicos para una actuación integral. El principal objetivo es conseguir el éxito educativo de todo el alumnado, y contribuir a la cohesión social mediante la equidad, la educación intercultural, el fomento de la convivencia y el uso de la lengua catalana. Se pretende una acogida e intervención integral del alumnado recién llegado mediante las siguientes actuaciones: • Dar coherencia a las acciones de los distintos agentes educativos que operan en un territorio, tanto si pertenecen a la educación formal como a la no formal o la informal. • Favorecer el proceso de inclusión educativa y social de los jóvenes, y trabajar en red entre la comunidad educativa, los recursos del entorno y los servicios externos para la promoción de la interculturalidad y la convivencia ciudadana. • Acercar el centro educativo a las familias de los alumnos, mejorar la comunicación del centro con las familias y fomentar su participación. |
@collim, iguals i diferents 