|
Títol:
|
COVID-19, desigualtat educativa i nous escenaris per a l’èxit escolar i educatiu |
|
Autor/es
|
Direcció de l’Anuari de l’educació de les Illes Balears
|
|
Matèries en català:
|
Rendiment escolar ; COVID-19 (Malaltia) ; Educació ; Epidèmies ; Pandèmia |
|
Matèries en castella:
|
Rendimiento escolar ; COVID-19 ; Educación ; Epidemias |
|
Matèries en anglès:
|
Academic achievement ; Education ; COVID-19 (Disease) ; Pandemic |
|
Resum-Abstract:
|
[cat] L’Anuari arriba a la dissetena edició en un context en què l’educació ha esdevingut més central que mai i està en el centre del debat polític i comunicatiu arran del nou escenari generat per la COVID-19. Les famílies han carregat un pes molt important de l’educació en una situació inèdita que ha fet emergir nous interrogants. D’una banda, la falta d’escola presencial segurament ha impactat de manera més greu en l’alumnat socialment més vulnerable. Això ha posat damunt la taula com compensar aquest alumnat per la pèrdua de competències, deguda a l’absència d’escola presencial durant el període de confinament. D’altra banda, les famílies, en especial les mares, han hagut d’abordar estratègies educatives i de conciliació familiar-laboral en un context crònic de dificultats de conciliació. A més, el professorat ha treballat de manera ràpida i vocacional, tot cercant noves respostes als nous escenaris i constatant que la digitalització educativa aporta elements, però que la presencialitat ha de tornar tan bon punt sigui possible, per les contribucions específiques i insubstituïbles que fa (en termes de socialització, de referents i models educatius, de continguts, de normes de treball, de rutines...). |
|
Font:
|
Anuari de l’educació de les Illes Balears 2020, pp 12-14 |
|
Identificador:
|
1889-805x |
|
Tipus de document:
|
info:eu-repo/semantics/article ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
|
Avís legal:
|
All rights reserved ; info:eu-repo/semantics/openAccess |
