Aquest estudi intenta aportar llum a la complexa pregunta de com es desenvolupa la competència plurilingüe. Per a tal finalitat, s’estudien els recursos mobilitzats per alumnes de diferents edats, mentre resolen unes activitats multilingües que responen a l’enfocament plural éveil aux langues. Davant els reptes de la diversitat i la cohesió social, el Consell d’Europa proposa el desenvolupament del plurilingüisme i la seva competència a través de documents com la Guia per al desenvolupament de polítiques educatives lingüístiques a Europa. La manera de dur a la pràctica el desenvolupament de l’esmentada competencia és a través de la didáctica del plurilingüisme. En aquest treball innovador, es posa en marxa tot un dispositiu de recerca-acció que inclou alumnes, professors i investigadors, amb l’objectiu d’esbrinar quina informació se’n pot extreure d’unes sessions que utilitzen un plantejament plural de les llengües i que tenen com a darrer objectiu el desenvolupament del plurilingüisme

Plurilingüisme, Competència plurilingüe, Didàctica, Estratègies, Recursos, Ensenyament, Aprenentatge, Llengües